Teorías del Desarrollo Global

Teoría del Desarrollo

• Es la **primera toma de conciencia** de las masas mundiales.
• Enunciada en **1960** desde los países ricos.
• Postula que todos los países parten desde un punto (el **subdesarrollo**) y, siguiendo un determinado camino, alcanzarán otro punto (el **desarrollo**).

• Contexto Histórico

  Durante la **Segunda Posguerra Mundial**, se observa claramente que la **problemática del desarrollo y del subdesarrollo** se sitúa en el centro de las diferencias entre Occidente (o Japón) y el resto del mundo. Este periodo estuvo marcado por:

  • La **Guerra Fría**.
  • La **Descolonización de África** (solo dos países eran independientes: Sudáfrica y Egipto). Se dio un **doble proceso de independencia**:
    1. **Guerra de independencia**: la población se alza contra la metrópoli.
    2. **Guerra civil**: para determinar qué bando gobernaría.

    Las primeras repúblicas (especialmente en Centroáfrica) fueron de corte comunista. Otros países comunistas les enviaban dinero y apoyo militar. Ante este escenario, los países capitalistas, preocupados por el avance de estas naciones, también brindaron apoyo militar.

• La causa del subdesarrollo se atribuye a **problemas endógenos** (internos) que el país no puede superar por sí mismo. Para los países ricos, es su obligación ética y moral enseñar a las naciones subdesarrolladas a alcanzar el desarrollo, brindándoles ayuda a través de **préstamos de dinero** que, posteriormente, se convertirán en **deudas**. De esta forma, se genera una **dependencia** con respecto a los países desarrollados.

Teoría del Sistema Mundial

• Enunciada en **1970** por **Immanuel Wallerstein** (EE. UU.).
• Desmiente la teoría anterior, ofreciendo una **respuesta alternativa**.
• Sostiene que no todos los países actualmente desarrollados partieron del subdesarrollo (ej. **EE. UU., Australia, Europa Occidental**). Estos países crearon el **capitalismo** a partir del propio desarrollo de sus sociedades, sin haber estado nunca en una situación de subdesarrollo.
• El subdesarrollo de ciertas naciones se debe a **cuestiones exógenas** (externas). Los países desarrollados impusieron el capitalismo de manera violenta (mediante la **conquista y colonización**) en las regiones periféricas.
• El proceso de expansión colonial europeo comenzó, para algunos autores, en **1492** con la colonización de América; y para otros, en **1450** con la circunvalación de África por los portugueses (en búsqueda de nuevas rutas de las especias). Desde el inicio de la expansión europea, se generó una **relación de dependencia** que originaría el subdesarrollo, al imponerse el capitalismo sobre otras naciones y romper con las **estructuras socioeconómicas preexistentes**.
• Así, el mundo quedó **dividido en tres** grandes zonas:
  • **Centro**: Lugares donde se desarrollan **procesos centrales**: altos salarios, tecnología de punta, actividades económicas diversificadas (ej. varios cultivos).
  • **Periferia**: Regiones con **procesos periféricos**: bajos salarios, tecnología rudimentaria, actividades económicas primarias (ej. monocultivos).
  • **Semiperiferia**: Presenta **dos procesos distintos**:
    1. **Ascenso** hacia el centro.
    2. **Descenso** hacia la periferia.

    La dirección de estos procesos depende de las **decisiones políticas** que tome cada país.

Medición de las Desigualdades Mundiales

Medición de la desigualdad mundial

El indicador utilizado actualmente, y desde hace más de 50 años, es el **Producto Bruto Interno (PBI)**:

• **Producto Bruto Interno**.
• Indica el valor total de los bienes y servicios producidos en un año; es una medida de la **riqueza de una sociedad**.
• Fue criticado desde aproximadamente **1960**.
• **PBI per cápita**: Es el promedio de la riqueza que, teóricamente, correspondería a cada habitante del país por año.
• Impone una jerarquía basada únicamente en el **crecimiento cuantitativo**. Los economistas han criticado este indicador, argumentando que no es suficiente para medir la **riqueza y el bienestar** de una población.

En **1990**, las **Naciones Unidas** comenzaron a utilizar un **indicador compuesto** que promedia tres dimensiones:

• 1. **Indicador económico**: PBI per cápita.
• 2. **Indicador de salud**: Esperanza de vida al nacer (generalmente mayor en mujeres). En Argentina, por ejemplo, es de 75 años.
• 3. **Indicador educativo**: Nivel de alfabetización (saber leer y escribir) y cantidad de años de permanencia en el sistema escolar (grado educativo).

A este indicador compuesto se lo denomina **Índice de Desarrollo Humano (IDH)**. Es importante destacar que el IDH se elabora a partir de las estadísticas enviadas por los distintos países, y no es calculado directamente por las Naciones Unidas.

• Su valor varía entre **0 y 1**, siendo los valores más altos indicativos de mayor desarrollo (ej. Noruega, Australia).
• Se evalúa anualmente.
• Las estadísticas utilizadas no siempre son completamente objetivas.

Escala de clasificación del IDH

• La escala tradicional del IDH se divide en categorías: **Alto**, **Medio** y **Bajo**.
• Hace algunos años, las Naciones Unidas agregaron la categoría ‘**Muy Alto**’. Esta adición generó debate, ya que no se mantuvo la proporcionalidad en la escala (no se agregó una categoría ‘Muy Bajo’). El objetivo de esta modificación fue reducir el promedio de la categoría ‘Bajo’ y permitir que más países ascendieran de categoría.

A pesar de la existencia del IDH, actualmente muchas **investigaciones sociales** buscan y proponen **nuevos indicadores** para medir el desarrollo y el bienestar.

Niveles de Desarrollo Regionales

China

• Nivel de desarrollo

  Medio.

• Dualismo político-económico

  Presenta dualismo (desigualdad).

• Herencia histórico-cultural

  Es una civilización antigua y progresiva, profundamente transformada a partir de la **Revolución Comunista**.

• Medio físico

  Caracterizado por llanuras aluviales al este (densamente pobladas) y desiertos interiores habitados por nómadas.

Asia Meridional y Nuevos Países Industrializados (NPI) del Sudeste

• Nivel de desarrollo

  Bajo (frenado por el contexto social).

• Dualismo político-económico

  Presenta dualismo (desigualdad).

• Herencia histórico-cultural

  Gran **diversidad étnica y cultural**. Antigua zona de conflicto debido a la convergencia de áreas de influencia de potencias (EE. UU., ex URSS y China).

• Medio físico

  Delimitado por el cinturón montañoso más grande del mundo. Clima monzónico. Conjunto de penínsulas y archipiélagos densamente poblados, con escasez de recursos.

Mundo Árabe del Suroeste Asiático y Norte de África

• Nivel de desarrollo

  Medio.

• Dualismo político-económico

  Presenta dualismo.

• Herencia histórico-cultural

  Notable homogeneidad debido a los **modos tradicionales de vida** que aún perduran, como la agricultura de oasis, el nomadismo pastoril y las ciudades comerciales.

• Medio físico

  Cinturón árido que se extiende desde el **Sahara hasta el Gobi**. Predominan los modos de vida tradicionales. Abastecimiento propio de **petróleo**.

África Subsahariana

• Nivel de desarrollo

  Bajo.

• Dualismo político-económico

  Presenta dualismo.

• Herencia histórico-cultural

  Surgió sobre las ruinas de la **colonización europea**. Su organización espacial responde a los intereses de las metrópolis.

• Medio físico

  Organización zonal vinculada a las imposiciones del **clima tropical**, duro y contrastado. Presenta elevadas **tasas demográficas**.

Latinoamérica

• Nivel de desarrollo

  Medio.

• Dualismo político-económico

  Presenta dualismo.

• Herencia histórico-cultural

  Modelo colonizador basado en la coexistencia de minorías europeas sobre una base de población autóctona, lo que produjo **mestizaje** y una fuerte **concentración de los medios de producción**, desembocando en una jerarquización de la pirámide social. A mediados del siglo XX, se impulsó un **modelo industrializador (ISI)**.

• Medio físico

  Variaciones impuestas por el medio, con regiones tropicales, templadas, andinas, entre otras.

Europa

• Nivel de desarrollo

  Muy alto.

• Dualismo político-económico

  No presenta dualismo (es igualitario).

• Herencia histórico-cultural

  Cuna de la **Revolución Industrial**. En los últimos siglos, su rol fue el de **metrópoli dominante** dentro del sistema colonial y centro de difusión cultural y de organización espacial.

• Medio físico

  Presenta áreas deprimidas con **déficit estructural**. Caracterizado por un **paisaje cultural** y problemas ambientales que afectan cada vez más a la sociedad.

Rusia y la CEI

• Nivel de desarrollo

  Alto.

• Dualismo político-económico

  Presenta dualismo (es desigualitario).

• Herencia histórico-cultural

  Fue el primer país en instaurar un sistema de **economía planificada**. Sufrió un rápido proceso de **industrialización** y colonización de los territorios orientales.

• Medio físico

  Territorio de **22 millones de km²**. Presenta un **cinturón montañoso** y **hielos árticos** que le brindan aislamiento exterior. Los rasgos extremos son frecuentes: fríos intensos, aridez, continentalidad, etc.

Japón

• Nivel de desarrollo

  Muy alto.

• Dualismo político-económico

  No presenta dualismo (es igualitario).

• Herencia histórico-cultural

  Su modelo industrializado tuvo características particulares:

  • **Comienzo tardío** (con la **Restauración Meiji**, 1868).
  • Fuerte **concentración empresarial**.
  • **Dependencia exterior** en la obtención de materias primas y energía, así como en la captación de mercados.

• Medio físico

  Territorio reducido con alta densidad de población. Es un **archipiélago volcánico**. Sus franjas costeras albergan las áreas urbanas más congestionadas y dinámicas del mundo. Presenta **escasez de recursos**.

América del Norte

• Nivel de desarrollo

  Muy alto.

• Dualismo político-económico

  Presenta dualismo (es desigualitario).

• Herencia histórico-cultural

  Su modelo colonizador fue particular: los colonos europeos ocuparon y explotaron el territorio de manera efectiva, y en gran medida, **exterminaron a la población autóctona**. Tuvieron una rápida asimilación de la **Revolución Industrial** y una progresiva expansión de su área de influencia, lo que la convirtió en la **primera potencia económica y tecnológica mundial** a finales del siglo XX.

• Medio físico

  Abundancia de **recursos propios**. Sociedad intensamente urbanizada.

Australia y Nueva Zelanda

• Nivel de desarrollo

  Alto.

• Dualismo político-económico

  No presenta dualismo (es igualitario).

• Herencia histórico-cultural

  Hasta hace poco, mantuvieron los rasgos característicos de un **territorio colonial** (principalmente abastecedores de materias primas). El poblamiento europeo fue tardío y el volumen de sus intercambios fue escaso debido a las grandes distancias geográficas.

• Medio físico

  Ambos países presentan **condiciones naturales diversas** y **densidades de población muy bajas**.